Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

TAHUN MASA MATA PELAJARAN	AKTIVITI	CATATAN
2Kuning 10:00 – 11.00a.m. DST –Elemen DST	Tema :Sains Hayat Tajuk  :Memahami pergerakan haiwan Standard Pembelajaran           : 2.4.2 Menjalankan simulasi cara haiwaan              bergerak sperti ikan berenang,            burung terbang,   katak            melompat, lembu berjalan,                kura-kura merangkak, ular            menjalar, siput            babi mengesot, semut            merayap,dan  kuda berlari. 2.4.3 Menyatakan kepentingan            pergerakan kepada haiwan. 2.4.4 Menjelaskan pemerhatian           melalui lakaran TMK, penulisan           atau lisan Pada akhir pembelarajan :                                     1.      Murid dapat melakukan simulasi beberapa cara pergerakan haiwan. 2.      Murid dapat menyatakan kepentingan pergerakan kepada haiwan. 3.       Murid dapat menjelaskan pemerhatian melalui penulisan.	Elemen Merentas Kurikulum (EMK):                    1) Kreativiti                2) Nilai Murni Bahan Bantu Mengajar            : 1) komputer 2) video 3)Lembaran Kerja IMPAK 1. 20/21 bilangan murid dapat menjalankan simulasi cara haiwan bergerak . REFLEKSI Objektif  telah dicapai dan pembelanjaran diteruskan dengan kemahiran yang seterusnya.
Set Induksi	Aktiviti P&P 1.      Guru meminta seorang murid berdiri dihadapan kelas. 2.      Murid  diminta berdiri sementara dan disuruh balik ke tempat duduknya. 3.      Guru mengajukan soalan kepada murid tersebut ( soalan – bagaimana kamu pergi ke hadapan kelas? Jawapan: saya berjalan) 4.      Guru menyoal kepada murid tentang cara pergerakan haiwan. 5.      Guru akan menerangkan bahawa berjalan merupakan salah satu cara pergerakan haiwan.
Langkah	1.      Guru menayangkan video. 2.      Guru bertanya soalan berdasarkan  video. (soalan: -Kenapakan harimau                 bintang mengejar rusa?)               Jawapan:bagi mendapatkan                 makanan. 3.      Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.Kumpulan pertama  melakukan pergerakan simulasi haiwan.Kumpulan kedua meneka pergerakan tersebut. 4.      Guru mengajukan soalan iaitu mengapakah haiwan perlu bergerak? 5.      Murid akan menyatakan kepentingan pergerakan kepada haiwan. 6.      Guru menerapkan nilai murni Kerjasama, berfikiran rasional,tolong menolong. 7.      Guru mengedarkan set latihan.
Penutup	1.      Guru merumuskan bahawa pergerakan merupakan asas utama kepada haiwan bagi mendapatkan makanan,bergerak dari satu tempat ke tempat lain.